近日，騰訊網(wǎng)教育頻道對15766名學生進行的在線調(diào)查顯示，53.5%的人認為，現(xiàn)在學生的素質(zhì)和以前相比降低了，僅9.2%的學生認為現(xiàn)在學生的素質(zhì)較過去提高了。
“現(xiàn)在學生太在乎自己的感受了，對他人考慮較少。”華東師范歷史系研究生王庭偉說，寢室中常有人半夜三更還在高談闊論，一大早也有人高聲談話或?qū)⒁繇戦_得很大。很多同學受不了喧囂的寢室生活，最終選擇搬出宿舍，另尋住處。
調(diào)查顯示，僅14.4%的學生在遇到“沒素質(zhì)”行為時會指出來，要求對方注意。超過六成的大學生(61.9%)對此選擇沉默。
參與調(diào)查的學生還評出了“最沒素質(zhì)行為”依次是：小偷小摸(56.0%)，說臟話(55.0%)，嫌貧愛富(51.5%)，言而無信(50.7%)，不注意個人衛(wèi)生(46.5%)，抽煙酗酒(43.7%)，考試作弊(42.9%)，整日打游戲(41.4%)，處心積慮掙獎學金(39.8%)，冷血麻木(38.2%)，不守時(37.4%)，男女朋友大庭廣眾親熱(36.5%)，浪費糧食(33.7%)，逃課(29.3%)，哈韓哈日(29.2%)，心理脆弱、動不動尋死尋活(28.6%)，花心(28.6%)，吃完飯不送餐具(27.7%)，半夜還打撲克(27.2%)，賴床(20.6%)，亂拿水壺(20.3%)。
“學生的素質(zhì)不全面，但不能全盤否定。”武漢科技學院藝術(shù)與設(shè)計學院教師黃龍飛說，素質(zhì)可以分為專業(yè)素質(zhì)、道德品質(zhì)素質(zhì)、審美素質(zhì)等?？傮w來說，大學生的素質(zhì)有些瘸退，能同時達到所有標準的人比較少，但這也不能否定在某些方面有很優(yōu)秀的學生。
黃龍飛說，學生評出的21個“最沒素質(zhì)行為”中，有些是道德品質(zhì)問題，如果惡性發(fā)展可能會犯大錯，有些只是壞習慣，不見得就是素質(zhì)問題。“遇到丑惡的事情罵臟話，我認為也不能說是沒素質(zhì)。此外，教育的初衷就是授業(yè)解惑，學校里應(yīng)該是允許犯錯的。但是責任感和獨立思考能力是學生總體都需要提高的”。
調(diào)查中，受訪學生評出“最希望同學擁有的素質(zhì)”依次為：寬容平和(76.5%)，謙虛誠實(73.7%)，樂于助人(71.0%)，熱情大方(69.4%)，踏實好學(52.2%)，博學多才(52.1%)，勤儉節(jié)約(48.3%)，熱愛運動(44.4%)，遵守紀律(39.8%)，力爭上游(39.0%)。
黃龍飛認為，拿現(xiàn)在的學生和過去的學生比較時，應(yīng)該同時比較環(huán)境的變化。“其實學生一開始都很單純，他們就像一面鏡子，從他們的變化可以反射環(huán)境的變化。我認為他們的缺點很大程度上是環(huán)境造成的。”
如何才能提高學生素質(zhì)？66.6%的學生認為首先要改良社會風氣；60.8%的學生認為應(yīng)以身作則，從我做起；40.2%的學生認為學校應(yīng)加強教育；31.4%的學生認為學校應(yīng)獎善懲惡，加強管理。
