“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”是一句最能全面的概括“教育”兩字其中所具有的含義的。它首先要求教育者要正己。不斷的學(xué)習(xí)，以提升自身的素質(zhì)，使自己的知識趨向精華。
努力的學(xué)習(xí)而不厭煩，并非易事。是一個(gè)人要想提升自己必須的過程。它要求善學(xué)者要耐的住寂寞。數(shù)十年如一日，每天辛勤的耕耘著。著名國畫大師齊白石，用了這樣一個(gè)詩句來形容自己的學(xué)習(xí)歷程。“讀書寂寞友，草莽患難友，筆硯生死友。”而我則更喜歡他的另一首小詩，并經(jīng)常用來勉勵(lì)自己。“鐵柵三間屋，筆耕農(nóng)器忙；硯田牛未歇，落日照東廂。”“筆耕不輟”便是我經(jīng)常提醒自己的代名詞。“堅(jiān)持”是走向成功的鋪路石。
教育他人而不厭倦，是最能體現(xiàn)教育者自身修養(yǎng)與知識構(gòu)建能力的。，知識通過自己的努力而獲得，然后傳授給需要他的人。可這個(gè)過程是十分艱辛的。他要求育人者要耐心、細(xì)心，而且知識的講解還須清晰透徹。讓受教育者在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
這一過程我想借用兩句話來概括一下，那便是“送人玫瑰，手留余香”、“點(diǎn)一盞燈，照亮別人，也為自己。”
