戴建榮《將進酒》聽課感受
——張傳根
很慶幸第二次觀摩戴老師的課，一直被戴老師幽默風趣、生動活潑的教學風格所吸引，尤其是戴老師倡導的“唱讀教學法”更是值得我們深思和學習。
戴老師對語文朗讀教學的理解非常深刻，提出了值得我們借鑒的教學思想。他主張詩歌吟誦教學法，也提到了低段兒歌誦讀，不僅僅是誦讀，更講究聲音長短、語句停頓的指導，從而體會詩歌的特點。同時，也告訴我們：二年級晚間閱讀在開展過程中，要講究吟誦指導，在不斷吟誦過程中，體會現(xiàn)代詩歌的魅力，培養(yǎng)語感和朗讀藝術(shù)。
另外，互動教學法在戴老師的課堂中也體現(xiàn)的非常充分。盡管學生與老師比較陌生，但簡短的開場白，師生關(guān)系很快便融洽了。師生互動也充分體現(xiàn)在指導朗讀上，吟誦方式很特別，當然這跟戴老師自身的文化底蘊有著很大的關(guān)系，充分調(diào)動了學生情感及課堂氛圍。學生喜歡老師的朗讀方式，樂學便易懂。
當然，戴老師給了我們很大的啟發(fā)，在今后的教學中，我將會不斷摸索，并結(jié)合自身的教學風格，嘗新、創(chuàng)新。
